為利于學(xué)生掌握更多的、更靈活的繪畫手法，表現(xiàn)技巧以及有針對(duì)性報(bào)考學(xué)校和專業(yè),適當(dāng)?shù)刈儞Q一些臨摹、默寫、命題創(chuàng)作課程是必要的，臨摹一些優(yōu)秀的范畫，可以直接吸取別人好，的方法和表現(xiàn)技巧。默寫側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶形象思維能力。

創(chuàng)作又是對(duì)學(xué)生豐富的想象力創(chuàng)作力的全面培養(yǎng)。為了適應(yīng)高考的多變形式采取了多種教學(xué)方法和訓(xùn)練內(nèi)容，具體的做法如下：1.默寫目的:默寫考試是對(duì)考生知識(shí)面以及形象思維能力、記憶能力、組織畫面和造型能力的考察。

它能夠充方休現(xiàn)考生的主觀能動(dòng)性和藝術(shù)創(chuàng)造性。2.默寫的要求:考生要對(duì)繪畫有比較全面的、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解，要把握以下幾個(gè)方面：物體的基本比例、結(jié)構(gòu)、位置、透視、大小、明暗、組織畫面、色調(diào)。3.默寫的內(nèi)容:默寫考試的內(nèi)容一般都是日常生活中最常見的物品，也是我們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練中接觸最多的內(nèi)容，從近幾年的默寫試題來看，如罐子、水果、盤子、杯子、酒瓶、花卉、面包、蔬菜、魚、書等較為常見。①全默寫：以文字形式說明的，如：“一個(gè)酒瓶、一只杯子、三個(gè)水果、兩塊襯布”這種形式對(duì)物休的造型，色彩不做具體的說明及規(guī)定。

另一種形式，如“橙黃色襯布一塊、瓷盤有面包一塊及用刀切過后的面包兩片，水果刀一把，大號(hào)玻璃杯內(nèi)有褐色飲料，兩個(gè)蘋果、一個(gè)桶子”等。這種形式，對(duì)水果的種類，襯布的顏色等做了相應(yīng)的規(guī)定。以上這種全默寫的形式對(duì)考生難度比較大，因?yàn)闆]有任何參照和直觀的感受。這對(duì)沒有經(jīng)過默寫訓(xùn)練的考生來說，可能不知從何畫起，這就要求考生具有很好的專業(yè)素質(zhì)和比較扎實(shí)的造型能力。②半默寫：對(duì)考生的色彩、素描、速寫知識(shí)和造型能力以及組織畫面能力的考察、半默寫的形式有：提供相關(guān)的圖片作為依據(jù)，供單線黑白構(gòu)圖，提供物品隨意擺放在考場里，由考生自己組織畫面。

5.風(fēng)景默寫：從近年來全國各高等院校色彩考試情況來看，默寫的內(nèi)容基本是以靜物為主，但也有風(fēng)景默寫。因此，在考前要做好風(fēng)景寫生，風(fēng)景臨摹，風(fēng)景默寫訓(xùn)練。風(fēng)景默寫是測試考生對(duì)室外風(fēng)景寫生、表現(xiàn)自然風(fēng)光的造型能力以及色彩知識(shí)的把握程度。①以命題的形式默寫風(fēng)景畫，如：冬、夏、春、秋或“春游”、“假日”等。②提供圖樣或黑白照片形式，如：進(jìn)行設(shè)色和表現(xiàn)。給一張風(fēng)景畫要求考生改變色調(diào)。

如“暖色調(diào)”、“冷色調(diào)”等。③給出一段描寫景物的文字，默寫出一張風(fēng)景畫。命題是近幾年美術(shù)高考內(nèi)容之一，也是美術(shù)高考中變換的考試形式之一。命題與默寫有相同之處，也有差別。相同，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、創(chuàng)造能力和豐富象能力,都是對(duì)考生繪畫能力、理論知識(shí)的測式；差別，前者是考試的內(nèi)容為考生提供一定的文字說明或提供圖片等依據(jù)，后者是帶有創(chuàng)作性，在試題規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行藝術(shù)想象和創(chuàng)作構(gòu)思，要具備一定的文化修養(yǎng)和藝術(shù)素質(zhì)，善于觀察和思考生活。

命題考試要求考生能正確地理解題意。根據(jù)平時(shí)對(duì)生活觀察、記錄、認(rèn)識(shí)和理解，充分發(fā)揮自己的藝術(shù)想象力和發(fā)揮繪畫表現(xiàn)技巧。創(chuàng)作出立意新穎、生活氣息濃厚的美術(shù)作品。比如《市場歸來》、《假日》、《春華》、《秋實(shí)》、《書桌一角》等等。1.臨摹的意義和要求：臨摹是美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)習(xí)的方法之一，也是學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀美術(shù)作品行之有效的訓(xùn)練方法，可以說“花時(shí)少，見效快”能夠較快地提高自己的認(rèn)識(shí)能力和繪畫技能。

臨摹的要求:從起稿到最后，整個(gè)作畫過程要清楚，一定要明確目的，從大局著眼，不要照抄小的局部細(xì)節(jié)，始終要明確整體與局部的關(guān)系。切勿機(jī)械地照抄。臨摹的目的是吸收別人的作品思路和技巧，為我所用，借助前人的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的作畫水平，避免走彎路。2.臨摹范畫要嚴(yán)格選擇：①選擇自己歡的，檔次較高又具有代表性的作品。②吸取作品中表現(xiàn)方法、技巧和表現(xiàn)風(fēng)格。③研究作品構(gòu)圖的完美，造型的嚴(yán)謹(jǐn)、繪畫的語言、表達(dá)方法等。

④臨摹作品要有目的性、針對(duì)性，如純繪畫類和設(shè)計(jì)類，由于畫種的不同，要求也就不一樣了。⑤學(xué)生在選擇臨本的同時(shí),專業(yè)教師要給予一定指導(dǎo),避免學(xué)生的盲目性和應(yīng)付性。四、研究美術(shù)高考試題根據(jù)近年全國各大美術(shù)院校2002年至2003年專業(yè)試題內(nèi)容進(jìn)行分析研究。中央美術(shù)學(xué)院：素描，用寫實(shí)手法，畫一只手和一張紙，形式自定，不添加其他物品。色彩:夕陽下的山和天空。設(shè)計(jì):1.“十”的聯(lián)想，4個(gè)創(chuàng)意稿，其中3個(gè)8×8cm、1個(gè)20×20cm,表現(xiàn)手法不限。2.根據(jù)所視圖，畫出兩個(gè)立體圖，根據(jù)規(guī)定空間關(guān)系畫出立體圖形，表現(xiàn)手法不限。

中國美術(shù)學(xué)院：素描，石膏頭像。色彩：默寫一盆花。中國美術(shù)學(xué)院：素描，男頭像寫生；色彩：五只梨、一灰色花瓶內(nèi)插一束黃花、一只杯子、一塊暗紅色襯布、一塊紅色襯布。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院：素描，同考場的兩考生互畫；色彩：根據(jù)所給黑白圖像，填色。畫中女青年穿黃色外衣，手握綠色蘋果。設(shè)計(jì):根據(jù)所給百合花彩色圖片，畫一個(gè)適合紋樣，由所給百合花照片，使你有何聯(lián)想設(shè)計(jì)一個(gè)有實(shí)用價(jià)值的物品。

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院：素描：男青年頭像寫生；色彩：靜物寫生四個(gè)大西紅柿、四個(gè)土豆、一紙杯若干櫻桃，背景襯布斜放一塊藍(lán)襯布。設(shè)計(jì)：“WORK”有“工作、作業(yè)、勞動(dòng)、職業(yè)”四個(gè)意思。東華大學(xué)：素描：默寫、戴護(hù)士帽的女青年頭像；色彩：默寫一個(gè)啤酒瓶、一個(gè)裝有啤酒的、玻璃杯、兩上梨、兩個(gè)蘋果,一塊布襯布。設(shè)計(jì)：1.把一個(gè)邊長80cm的正方形八等分，等分形為基本形再組成新的三個(gè)圖形。2.根據(jù)所給圖形，組合成十二生肖中的任意三種動(dòng)物，圖形大小、數(shù)量、色彩、質(zhì)感不限。

東華大學(xué)：素描：照片面出3/4正面的人物頭像、形象、特征與所給照片相符，表現(xiàn)形式不限，限用鉛筆和炭筆；色彩：用所給出的靜物組成一幅水粉畫，并用淺灰色襯布為背景，色彩不限，內(nèi)容。設(shè)計(jì):根據(jù)所給圖案畫一幅裝飾畫，根據(jù)圖案設(shè)計(jì)另一種。

以上所例舉，是近兩年兒所美術(shù)院校、美術(shù)設(shè)計(jì)院校考試試題，由于字?jǐn)?shù)有限，不能例舉更多院校試題，通過幾所美術(shù)院校的寫生與默寫內(nèi)容分析：我們可以看出各院校的考題內(nèi)容的難度在不斷增加，但不管考試的內(nèi)容如何變換，萬變也不會(huì)離開藝術(shù)規(guī)律這個(gè)宗旨：測試美術(shù)考生的最基本的造型能力和藝術(shù)修養(yǎng)的掌握情況以及藝術(shù)潛質(zhì)，藝術(shù)的可塑性是最重要的。